中文动画片写作

Chinese Writing : Animated Short Film Retell and Review

写作是一件最让家长们头疼，也是最让孩子们紧张的事情，如何让孩子们可以自然地流露真情实感，流畅地表达爱憎好恶，中文动画片写作课程，特别地设计和选材，以中外文化历史故事为主题，在不知不觉中了解文化和历史，在自然而然中学会叙述，描写和评论等不同文体的写作手法。

本课程以国际化的“过程写作法（Process writing）”为基本构架, 本教学法认为写作学习应当与学生的人生经验发生联系，成为一种有意图、有意义的学习活动；任何写作学习都是一个渐进的过程，因此我们课程的侧重点将由传统的篇章结构、语法、词汇，转向对于写作内容及写作过程的关注。

过程写作教学分三个阶段：

在过程写作中，一篇作文的写作大致可分为三个阶段：准备阶段，起草阶段和修改阶段。

1）作文的准备阶段

准备阶段又可分为四个步骤：

话题的选定：为了选择学习者熟悉的话题，使他们通过写作充分表达个人知识和观念(间接达到学习和使用第二语言的目的)，每篇作文应至少给出五个话题供学生选择，或者直接设置范围限制较小的话题。
构思：这是一种关于一个话题所涉及到的方方面面所有问题的自由而广泛的联想或讨论。其组织形式包括个人构思和集体讨论二种。（自由写作，思路图，问题启发法）
写作提纲：提纲与思路图的关系是：思路图能打开思路，丰富思想；提纲能选择整理出最终应该进入文章的内容和观点。

如何拟定提纲：1)仔细阅读“思路图”的内容；

2)用两分钟的时间，在你认为最重要的内容下面画横线；

3)按照一定的顺序(如重要与否、范围大小、程度深浅、时间前后等)排列以上内容，并分出段落层次；

4)添加文章的起始和结束段；

5)添加文章题目。

写作提纲应该由短语和词组成，要求简单明确。

2）作文的起草阶段

　　起草阶段的教学由以下内容组成：(1)范文的阅读借鉴，(2)各种写作知识和写作方法的学习，(3)草稿的写作和修改，(4)学生之间的评论和借鉴(peer review)。

3）作文的修改整理阶段

　　在审阅最后的修订稿时，教师才对语法用词进行批改。作文的评语也由建设性的改为评判性的。学习者则应该对教师的评语及修改意见做出反应——即对文章进行全面修改，从行文结构到语法、汉字。

每一期六个故事，每个故事两节课，难度由浅入深，课程由三大部分组成：

一观影前生字词学习，主要人物介绍，情节提示，情节预测